亲子缘何成了“熟悉的陌生人”

亲子缘何成了“熟悉的陌生人”

当下科技飞速发展，衍生出多种多样的社交方式，不断重新定义和调整着人际之间的关系。亲子关系与亲子沟通，作为家庭教育中最重要的因素，也在网络社交的背景下，彰显着强烈的“时代烙印”。

网络社交的最大便利，即是缩短了人与人之间的距离，使沟通更为方便及时。父母与孩子之间的沟通，也由传统的面对面交流，变为网上的即时联系。这种方式弥补了父母没时间陪孩子的缺憾，同时父母加入孩子的“朋友圈”，也能够了解他们的动态和想法，缩小与孩子的“代沟”。

但网络社交平台并未真正意义上将父母和孩子之间的“交流代沟”缩小，许多父母心碎地发现：孩子将自己从社交平台上“屏蔽”。原本是血浓于水的亲密关系，却在社交平台上变成了“无权限查看动态”的生活边缘人员，父母们为此既失望又愤怒，不平地反问：“我的孩子为什么要屏蔽我?”

要解释这个问题，需要了解孩子的心理特点以及网络社交同现实社交的不同之处。

上网设定“朋友圈”的孩子(小学高年级或初中生)大都处于青春期，这部分孩子自我意识明显增强，迫切希望摆脱父母的束缚，从父母的保护中解脱出来。他们更加看重朋友和同伴对于自己的评价，而非父母的意见;有困难，更愿意向朋友求助，而向父母“闭锁”自己。他们常常感觉父母不理解他们，没有得到父母的充分尊重，致使自尊心受挫，与父母常有冲突，希望摆脱父母的管教，从而不愿意与父母沟通。

而网络平台是一个分享、展示的舞台，是一个供人们分享私密、展现自我的空间，它为处于青春期的孩子提供更多表达情绪、爱好、观点的机会，充分体现了他们的自我意识和自我个性。

然而，由于亲子两代对新兴网络语言的理解不同，对网络社交平台的运用方式不同，常常导致父母难以站在“理解”、“接纳”的角度去接收孩子们在网络平台上的自我表达。故而，父母常从自己的理解出发，本着爱护之心，对孩子的网络空间批评、干预;而孩子面对这样压力，往往选择屏蔽掉父母，给自己一个不被“监视”的网络空间。

那么，父母是否应要求孩子的社交平台对自己开放呢?其实，相比于“要求”社交平台对自己开放，我们更建议父母尝试改变亲子沟通方式，以朋友的身份，“加入”孩子的“朋友圈”。

尊重、接纳的态度是良好沟通的基础。网络平台虽然为亲子交流提供了别样的方式，但其本质仍然是一个分享、接纳、展示的平台。在这样的平台之中与孩子交流，父母需理解，孩子们在网络平台上的种种表现，是自我个性的彰显，同时，也是他们努力融入同龄人的方式。所以，父母不在网络平台上盲目批评、管教，而是关注言语背后的情绪和想法，更有助于孩子对父母放下戒备，共享网络社交里的喜怒哀乐。

面对网络社交，父母需要“学习”多于“干预”。正如前文所说，很多父母因为读不懂孩子的网络语言，误以为他们“学坏了”或是“出大事了”。这类由于网络社交语言掌握不足而出现的问题，父母需要多了解、多学习，主动缩小和孩子交流的代沟，准确理解孩子们在特殊环境下的特殊表达。

网络社交不可取代现实交流。虽然，网络平台是一个极好的交流平台，有助于亲子在生活、情感、思想上的更多互动，但网络社交却缺乏肢体接触、神情反馈这些现实交流中可及时获得的信息。事实上，在现实中拥有良好的亲子沟通，是网络平台上良性互动的开始。父母希望更好地陪伴孩子成长，现实中的情感交流、分享更是亲子关系的助推剂。

如何从朋友圈中最熟悉的“陌生人”转变为能够良性沟通的亲子，加入孩子的日常生活、网络世界只是其中的一步，家长们需要摸索的是在尊重孩子独立性的前提下，做一个平等的大朋友、引路人，而不是用说教或是刻意讨好的形式去接近孩子。欣赏相同，接受不同，在这样的心态转变下，相信父母和孩子可以建立更好的亲子关系，守护孩子茁壮成长。

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